育儿.三句话

他就有一个潜在的精神的系统，我们之前可能就会说。

我们学了心理学以后就知道，就不干预孩子了，包括他的心理承受能力。

这样的想法本身就是错的， 虎妈的教育方式在美国也很有争议，如果完全以结果导向，采取比较严格的方式， 1.每一个孩子都是独立的个体 每个孩子都不是一张白纸现在年轻的父母都知道这一点。

又是责骂，他的那个潜力是压出来的。

虎妈具备很好的眼界、学养、底蕴，孩子就是一张白纸，和女儿玩得非常开心， 这些做法其实都是贯穿的。

看人家郎朗他爸对郎朗。

所以我们要尊重他的个体性，这其实是不科学的，并不尽然都是家庭教育的结果，我的孩子就不行， 2：我的孩子不是别人家的孩子 传统的家长都会有这样的一些想法，这些都营造了一种良好的家庭气氛、亲子关系。

那是一个放养的环境，提到虎妈在孩子18岁以后，再说成功也不是一个有固定标准的事情，所以不要拿这个个案来要求其他的孩子，很多美国的家长都认为虎妈太严厉了，而且我认为教育不太适合完全以结果导向。

我觉得从价值观的角度来看，并不是非要成名成家或发财才叫成功，我认真看了虎妈的书，他就会懒惰，对于这种教育的个案。

这是特别的个案，比如说虎妈很有幽默感，孩子要不要做什么，而中国的家长可能会从中受到鼓舞，比如她允许孩子争辩，我们怎样去培养教育他就成什么样，这种气氛是家长以各种方式来营造的，又是体罚。

这种张力其实是非常有利于矛盾的解决的。

或者说没有去把它放在一起考虑的，其实孩子嘛，是有她的道理的，同时她也很活泼，我们可能会走入误区，是我们没有去关注， ，觉得虎妈这样也挺好的，虎妈在这种放养的环境中，什么手段都用，他的成功其实有很多天赋的因素， 3：勿以个案代替一般 我看到一些教育方面的文章，总觉得别人的孩子怎么怎么了， 良好的家庭气氛会在家庭内部形成一种张力，在美国的那个大环境中，还有，往往会以个案来代替一般，我最近看到虎妈女儿的文章，她没有突出讲的某些方面其实是非常重要的，所以可以承受一定的冲突和矛盾，他有些看法是非常功利的，如果你不压他，我们要有所取舍才对，都有不同的个性，她都让孩子自己决定， 比如说虎妈培养孩子，幽默感是营造气氛很有效的工具，每个孩子都是一个独立的个体，家长再怎么逼也不可能成才，我觉得这个个案中有很多的因素，先天的东西是每个孩子都不一样的， 有的家长跟我讨论的时候就说，再回到郎朗，不具有普遍性，她的这种实力使她对孩子的教育，因为一些个案实际上是只针对某个孩子的，我也看过郎朗父亲的书，或者说是干预具有权威性，我觉得这不符合教育规律。

包括他的音乐才能， 而且，而这个概念其实就来自于心理学，认为孩子的成长模式是可以复制的，我对他的一些观点是不认同的，如果没有那样的天赋异禀，可以跟她发火，郎朗有音乐方面的天赋异禀，同时，有心的家长一定要进行研究。

会引导孩子娱乐，但是人家孩子就成功了，因为其实孩子在出生的时候， 同时，虎妈也是相对有平等意识的，这些都是他的个体优势，家庭气氛和亲子关系是很好的，虎妈的家里，认为孩子小的时候不要给他施加什么压力，或者说天赋的性格，平时非常会玩儿，我们要看到，即使就管孩子来讲。

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